今日も元気に学校にやって来た子どもたち。

教室で思い思いに学習や活動をしている合間に、外の空気を吸いながらのプチボランティア活動です。

春の暖かな日差しを心地よく感じながら、少しの時間、分かれてプランターの草抜きを行いました。

ミミズやダンゴムシの姿に、「げっ！」の声も……。

ずっと椅子に座っているので、少しフレッシュな気分になったかな!?

プチボランティア活動に参加してくれた子どもたち、ありがとう！

　臨時休業に入り、子どもたちは、家庭学習をがんばっています。

　学校が再開されたとき、少しでも楽しく学習できるように、教員もＩＣＴの活用方法を学びました。

　児童のみなさん、家庭での学習は大変だと思いますが、共にがんばりましょう。　

子どもたちのいない校庭は、閑散としています。

ここ数日、寒気の影響で平年より気温が低めで風は冷たいですが、季節の移ろいが感じられます。

つい先日まで満開だった桜ももう終わり。後咲きの数輪を残すのみです。

替わってツツジやアヤメが、花開き始めました。まもなく５月ですね。

しかし、プランターのパンジーは、栽培委員の子どもたちの顔が見られなくて何だか寂しそうです。

校庭の花々も、子どもたちが元気に戻って来るのを待っています。

今日も、元気に子どもたちは学校にやって来ました。

玄関での受付の様子です。

手指へのアルコール消毒も完璧ですね！

職員室の様子です。

臨時休業中も、教職員は仕事に邁進しています！

授業の準備、子どもたちの計算カード作り、文書作成、……。

５月７日の学校再開に向けて、波止浜小教職員チームは頑張っています！

臨時休業日、２日目です。

今日も、元気に子どもたちは学校にやって来ました。

学習する子、本を読む子、お絵描きをする子、自分で活動を考えて取り組んでいます。

さすが波止っ子！教室内で騒いでいる子はいません。

臨時休業中の課題が、あっと言う間に終わっちゃいそうですね！

今日から、臨時休業日に入りました。

それに伴い、臨時休業中の児童の預かりもスタートしました。

今日、学校にやって来た子どもたちは、臨時休業中の課題をやったり、黙々と読書を行ったりして、思い思いの活動に取り組んでいました。

昼食は、お弁当。おいしそうに食べる姿が見られました。

午後２時からは、児童クラブが開き、児童クラブで楽しく活動しました。

子どもたちにとって、授業がない一日は、長かったようです。

今日は、授業を午前中で切り上げ、給食後、集団下校を行いました。

明日から臨時休業日です。

何とか新学年がスタートできたと思った矢先、臨時休業になってしまいました。

教室では、学校に来られないことが残念、といった声が聞かれました。

集団下校では、登校班長が１年生を迎えに来て、集合場所に優しく連れて行く微笑ましい姿も見られました。

雨上がり後の爽やかな青空の下、波止っ子たちは、元気に校門を後にしました。

早く新型コロナウイルス感染症が終息することを願うばかりです。

　春の心地よい風が音楽室の中を吹き抜けています。１年生が音楽の学習をしていました。歌詞を読みながら言葉の意味を理解させた後、元気よく「春の風」を歌いました。

　２年生が算数の学習でひき算に取り組んでいました。数え棒を操作しながら１０のまとまりを考えて答えを出していました。

　３年生は、新出漢字を学習していました。黒板に漢字を書いた後、新出漢字の読みを確認しました。そして、書き順を確認し、書き順を言いながら空書き（空中に漢字を書く）して覚えていました。

　４年生は、国語の物語文「白いぼうし」を学習していました。場面の移り変わりに注意しながら、登場人物の性格や気持ちの変化を読み取っていました。

　５年生は日本の領土について学習していました。地図や写真から、日本の領土・領海・領空の範囲を確認しました。また、周辺国との領土をめぐる問題があることを学びました。

６年生は毛筆による書写の学習でした。今日の課題は「歩む」という文字でした。「とめ」「はね」「はらい」などの基本の筆画に注意しながら、一画一画丁寧に書いていました。

　愛媛県教育委員会義務教育課より、「令和２年度えひめっこピカイチコンテストの実施について」の案内が届きましたので、お知らせします。

　コンテストの応募作品の中から特に優秀な作品を選出し、「えひめっこピカイチ大賞」として賞状等の授与が行われます。応募締め切りは、７月中旬を予定しているそうです。臨時休業期間中に、ぜひ挑戦してみてください。

愛あるぬり絵部門の絵はこちらからダウンロードできます！！

https://ehime-c.esnet.ed.jp/gimu/src/02shidou/13_picaichikontesuto/HP_pikaichi/nurie-all.pdf