わかった！できた！
2020年4月16日 11時25分３時間目、梅組、桜組の教室をのぞいてみました。時計の学習をしている子、漢字の書き取りをしている子、図工の学習で卵の色を塗って切り取っている子など、児童の特性・実態に合った学習が進められていました。児童が安心して授業に参加できるための学習支援・手だてが考えられ、落ち着いて学習に取り組んでいました。
３時間目、梅組、桜組の教室をのぞいてみました。時計の学習をしている子、漢字の書き取りをしている子、図工の学習で卵の色を塗って切り取っている子など、児童の特性・実態に合った学習が進められていました。児童が安心して授業に参加できるための学習支援・手だてが考えられ、落ち着いて学習に取り組んでいました。